Het ontwikkelingsperspectief is een document waarin de school vastlegt welke resultaten/ leeropbrengsten de leerling zou kunnen halen in de komende jaren. De school legt er in vast welke vorm van vervolgonderwijs na het SBO haalbaar zou kunnen zijn.
Het team doet er alles aan om dit doel ook te bereiken.
De planning van het onderwijs wordt vastgelegd in een groepsplan.
We denken en handelen vanuit hun mogelijkheden en niet vanuit hun belemmeringen.
Alle kinderen kunnen leren en we halen eruit wat erin zit!
Gegevens van een intelligentieonderzoek (IQ): wat zijn de mogelijkheden van het kind om te leren.
Gegevens van de didactische leerontwikkeling tot dan toe: de leeropbrengsten.
De resultaten op de toetsen die afgenomen zijn: rekenen, spelling, technisch en begrijpend lezen.
Hoe meer toetsen afgenomen zijn des te betrouwbaarder het ontwikkelingsperspectief.
In het eindperspectief wordt opgenomen welke vorm van vervolgonderwijs de leerling zou moeten kunnen halen: waar streven we als school naar op basis van hoge verwachtingen.
6 leerjaren van 10 maanden = 60 maanden.
Praktijkonderwijs (PRO): als de leeropbrengst minder dan 30 maanden is.
Vmbo basis: als de leeropbrengst meer dan 30 maanden is.
Vmbo kader : als de leeropbrengst meer dan 45 maanden is.
Vmbo gemengd/theoretisch als de leeropbrengst meer dan 45 maanden is.
Het Ontwikkelingsperspectief heeft een voorlopig karakter. Omdat uw kind nog enige tijd naar school zal gaan en daar elke dag weer iets bijleert, ontwikkelt het zich natuurlijk verder. Het OPP zal dan in de loop van de tijd kunnen veranderen.
De Onderwijsinspectie verplicht de school een voor elk kind opgesteld perspectief voor gezien te laten ondertekenen.
Mocht u vragen hebben over dit perspectief, dan zijn de IB-ers en de afdelingsleiders graag bereid met u in gesprek te komen.
Neemt u gerust contact op met een van hen.